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    就近入读小学要查验房产证
    六月中旬,2008年小学一年级招生报名开始。小学生要想免费就近入学,全家人的户口簿和家长的房产证原件成为必需查验的材料。[详细]

调动多方因素做好幼小衔接
 
    间过得真快,转眼间,孩子们就即将结束快乐的幼儿园生活,无可选择地走向一个新的天地一一小学。从幼儿园进入小学是孩子生活中的一件大事,也是孩子人生旅途中的一次重大转折。

幼儿园如何做好幼小衔接
    为了让孩子们更能适应学校的生活。我们从大班开始,提前为孩子们做好了各种准备工作……[详细]

幼儿园到小学的家教策略
    孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度,适应起来比较困难,家长应该提前做一些适应性…[详细]

小学渐进式改变培养好习惯
    面对小学一年级新生时,小学老师和班主任也面临很大的压力,正在做积极的探索……[详细]
    着独生子女率的提高,随着信息社会早教科学研究成果的普及,父母对子女的疼爱和对早教的日益重视,已成为当下教育现状的显著特点。但是,70年代出生的父母们真的可以胜任孩子在这一时期的家庭环境的转换接驳吗?孩子入学,你准备好了吗?

                            

 

    小学招生报名工作已陆续结束,幼儿园大班的孩子就要进入小学,这对于幼儿来说是人生发展中一个重大的转折点。教育家指出,儿童心理发展既有阶段性又有连续性。在儿童从幼儿园跨入小学的时候,儿童既保留着幼儿期的某些特点,又具有学龄期刚刚出现的某些特点。如果我们不考虑儿童心理发展的阶段性和连续性的规律,就会造成孩子在入学上的不适应。
    
  必备1 身体基础:孩子从幼儿园进入小学,身体素质的好坏从某种角度决定着孩子学业的发展和成绩,所以应该充分在幼儿园阶段锻炼好……[详细]
  必备2 心理准备:让孩子在心理上有充分的准备,有利于孩子顺利地适应小学生活。心理上的准备包括培养孩子上学意识的准备;独立……[详细]
  必备3 习惯培养:孩子在入学后需要养成的好习惯有很多,比如良好的作息习惯、学习习惯、阅读习惯和做事专注的习惯。家长可以……[详细]
  必备4 挫折教育:幼儿园与小学有着许多不同之处,孩子必然会面临更多不同的人、不同的事……[详细]
  必备5 安全教育:孩子上小学后,活动范围和时间都要比幼儿园时大很多,必要的安全教育不可少……[详细]

“幼升小”之全国篇
 
    5月10日,上海“幼升小”全面拉开序幕。不少知名小学纷纷对适龄儿童进行面谈,记者采访发现,一些家长疲于赶场,一天内竟带着宝宝参加四所小学的入学面谈;为了让孩子上一所好小学,一些幼儿家长……
    

武汉

广州

南京

福建

哈尔滨
                【更多】
    从幼儿园到小学的转型:孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。由于这种转型,孩子所处的环境、所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近——从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要起点。
    
名幼,能否
敲开“名小”的门?

  为了给孩子搭建一条进入名牌小学的“直通道”,不少家长大费周章地开始了名牌幼儿园的争夺战。[详细] [延伸]
选择小学
要综合考量三因素

   一到七月,不光高考生“择校”热,就连幼儿园、小学的家长也费尽心思,多方了解信息。[详细] [延伸]
是提前入学
还是再等一年?

  每到新学期开始前的数月,遇上差几个月才到入学年龄的孩子,家长都会为这个问题而发愁。[详细] [延伸]
寄宿还是走读,
家庭教育不可忽视

  让孩子上全托幼儿园、寄宿制小学对家长来说可能是个方便省事的选择,但对孩子来说,这…[详细]  [延伸]
带孩子参观
小学的注意事项

  这是一种很好的幼小衔接的教育形式,可以使孩子通过看和听,真实的感受到小学生活是什么样子…[详细]  [延伸]
衔接班
应“因人而异”

  近年来,“小升初”、“初升高”、“大学预备班”甚至各个年级之间的衔接班取代了以往…[详细]  [延伸]

备战09“幼升小”
 
    孩子从出生到长大成人,就是一步步走向独立的过程。孩子入小学前的一年是重要的人生转折点,就需要父母助他们一把力,对孩子进行必要的生活教养和自立教育。
 

学前儿童需要培养的个性品质
    学龄前儿童对于即将开始的学校生活通常感到既兴奋又紧张。的确,一旦走进校园,他们面对的是……[详细]

幼儿阶段 学习知识与培养能力的讨论
·08年入小学进展共享
·北京市西城区重点小学
·你觉得哪个学校不错?
·实验二小交流帖
·育才超常班招生现场报道
·北京今年中小学择校为何更难?
·孩子上小学,家长千万不要陪读
·入学在即,父母应做好哪些准备?
·今年孩子入学的家长进来谈谈感受吧!
    教你几招——轻松测试孩子可以入学了吗
    我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理、从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面地反映孩子发展成熟的真实情况。[详细]
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